En este texto (cuyo autor no se indica) se plantean respuestas y aclaraciones muy pertinentes sobre el proceso enseñanza- aprendizaje y el rasgo intrínseco a dicho proceso: la comunicación. Afortunadamente, además de enunciar los elementos que intervienen en todo proceso de comunicación, la información del texto establece que la comunicación (en el ámbito didáctico) es el “conjunto de recursos personales, psicológicos y pedagógicos que un profesor o profesora utiliza” y va más allá cuando resalta que estos recursos permiten una “comunicación cargada se sensibilidad y afectividad”.
En un buen momento se nos presenta un texto con este contenido, ya que propicia la reflexión sobre el intercambio comunicativo, que requiere, entre otras cosas, de afectividad. Nos introduce con dos ideas centrales para la enseñanza-aprendizaje: el requerimiento de que el mensaje sea bidireccional (de retroalimentación) y la “sintonía” del profesor con el mensaje (que éste posea un amplio bagaje cultural respecto a su disciplina).
Es enriquecedor la forma de presentar la información, mediante la cita de algunos filósofos, para establecer la consideración del “otro”, tan necesario para establecer el rasgo bidireccional
Es importante también como establece la separación entre profesor y mediación pedagógica:enfatiza la importancia de la formación del primero y presenta a uno de los recursos de mediación: las nuevas tecnologías en su justo medio: sin satanizarlas ni presentarlas como panaceas.
En un buen momento se nos presenta un texto con este contenido, ya que propicia la reflexión sobre el intercambio comunicativo, que requiere, entre otras cosas, de afectividad. Nos introduce con dos ideas centrales para la enseñanza-aprendizaje: el requerimiento de que el mensaje sea bidireccional (de retroalimentación) y la “sintonía” del profesor con el mensaje (que éste posea un amplio bagaje cultural respecto a su disciplina).
Es enriquecedor la forma de presentar la información, mediante la cita de algunos filósofos, para establecer la consideración del “otro”, tan necesario para establecer el rasgo bidireccional
Es importante también como establece la separación entre profesor y mediación pedagógica:enfatiza la importancia de la formación del primero y presenta a uno de los recursos de mediación: las nuevas tecnologías en su justo medio: sin satanizarlas ni presentarlas como panaceas.
Hola
ResponderEliminarPara que la comunicación logre su eficiencia es importante que identifiques cual es la forma de comunicacion que se les acomoda a los alumnos para que la tecnologia y la comunicación no verbal logren su objetivos y metas.
me gustaria trabajar la semana 8 quiero esperimentar el aprendizaje coolaborativo, comunicate a mi coorreo.